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惊奇感

从无聊到视力错觉:爱冒险的少年内心

此次展览首次将埃舍尔的中学时代与他三十年后的版画结合起来。看一看埃舍尔在阿纳姆上过的中学,就能看出现实世界与埃舍尔创作的一系列战后版画之间有相当程度的对应性。一般认为,1935年埃舍尔离开意大利后,现实世界对他的版画影响甚微。人们谈论他的“心灵风光”,而不是他早期作品所特有的“山水风光”。

现在很清楚,“阿纳姆的地狱”——埃舍尔这样称呼他的学生时代,对于《另一种世界》和《相对性》等重要版画以及其他一些与此相关的版画产生了极为显著的影响。这项研究构成了新展览的基础:惊奇感,从无聊到视力错觉:爱冒险的少年内心

M.C. Escher, 其他世界,1947年
楼梯, Hogere Burger School,H.B.S

M.C. Escher, 相对论,1953年
楼梯, Hogere Burger School,H.B.S

莫里茨·科内利斯·埃舍尔(Maurits C. Escher)十四岁就读荷兰东部阿纳姆Schoolstraat的国民学校(Hogere Burger School,H.B.S.)。后来,他把这所中学称为“活生生的地狱”。来到这座建于1904年的庞大庄严建筑面前,迎面就会看到一条宽阔的楼梯引你上楼。到了第二层,您可以左转或右转,进入设有伪罗马式通道的下一条更狭窄的楼梯。

少年埃舍尔在学校感到百无聊赖。我们应该感谢那所学校,因为它无意中鼓励他做梦,让他的想象力肆意驰骋。青少年时期的莫里茨·科内利斯·埃舍尔在心中勾勒出旋转楼梯的图像以及翻滚、扭曲和翻转的空间。这些图像伴随着他进入成年,当他成为一个成熟的艺术家时,就探索以各种方式——似乎毫不费力地——描绘出同一空间的不同视角。他的做法巧妙之极,我们往往第一眼不会注意到。

1963年,他在一次讲座中简明扼要地描述了他的创作:

“如果你想把注意力集中在一些不存在的东西上,那你必须首先尝试欺骗自己,然后试着欺骗你的观众,掩盖不可能的元素,以此呈现你的故事,这样,浅薄的听众甚至都不会注意到它。其中必须蕴含某种谜,且并不立即吸引眼球。”在早年给朋友布鲁诺·恩斯特的一封信中,他曾这样写道:“我或许会全神贯注于惊诧元素,因此我也试图在我的观众中唤起一种惊奇感。”

《惊奇感》是现有埃舍尔展的补充常设展。